”通級指導における”自立活動とは？ 現場目線で分かりやすく解説
自立活動とは特別支援教育の中核となる指導領域です。6区分27項目の意味、通級指導での具体的な扱い方、個別の指導計画との関係を、通級指導歴10年・指導児童100人以上の現役教員が現場目線でわかりやすく解説します。
通級担当
通級の先生になるには？ 必要な資格・免許・スキル｜現役教員が解説
通級指導の先生に資格は必要？特別支援学校教諭免許や免許法認定講習について、現場で本当に役立つスキルを、現役10年以上の通級教員が本音で解説します。
WISC・VSI（視空間）が低い子への通級指導｜積木模様の苦手さへのアプローチ【後編】
WISCのVSI（視空間）の下位検査「積木模様」が低い子への通級指導を解説。おすすめ教材の紹介と、漢字・板書・図形描写など学校生活での困り感が減る理由を、通級担录10年以上の経験をもとに具体的に解説します。
WISC・VSI（視空間）が低い子への通級指導｜視空間認知の弱さへのアプローチ【前編】
WISCのVSI（視空間）が低い子への通級指導を解説するシリーズ第1回。視空間認知の弱さに対してどんな指導ができるかを具体的に紹介します。
WISC・VCI「類似」が低い子への通級指導｜概念理解を深める指導の工夫
VCI（言語理解）の「類似」問題に特化した通級指導の実践です。概念理解を深めるための指導の工夫を解説します。
WISC・VCI「単語」が低い子への通級指導｜語彙を伸ばす具体的アプローチ
VCI（言語理解）の「単語」に特化した通級指導の実践です。語彙を伸ばすための具体的なアプローチを紹介します。
WISC・VCI（言語理解）が低い子への通級指導まとめ｜全体像と指導の流れ
VCI（言語理解）が低い子への通級指導シリーズの総まとめ。指導の全体像を整理します。
WISC・VCI（言語理解）が低い子への通級指導の実践例【後編】
VCI（言語理解）が低い子への通級指導の続きです。指導の実践例をさらに深掘りして紹介します。
WISC・VCI（言語理解）が低い子への通級指導｜基本的な考え方と方針【前編】
WISCのVCI（言語理解）が低い子への通級指導、何から始めればいい？実際の指導に使える考え方と具体的な方針を解説します。
通級担当がプライベートでメンタルを守る3つの方法【後編】
壁⑤「メンタル保持の難しさ」後編・プライベート編。仕事とプライベートを切り分ける方法、睡眠、「あの人」を脳から忘れさせる技術を紹介します。