筆者と｢通級ラボ｣について
私は、公立小学校の現場で通級担当を10年以上継続して担当してきました。
通級担当を10年以上やってる人、あなたの周りにいますか？
たぶん、いないのではないかと想像します。
いたとしても、かなり少数かと。
だって、通級担当って今でこそ現場での認知が高まってきましたが、10年前とかは…笑
保護者に至っては「通級って何…❓️特別支援学級じゃなくて…❓️」みたいな人、10年前よりは減ってきたとはいえ、まだまだそこらじゅうにいっぱいいますからね。
そんな通級を10年前からずっと担当し続けている私は、教師の世界ではそれなりに希少種ではないかと自負しています笑
申し遅れました、私は「ねこもみじ」と言います🙂
私は、通級担当をしています。
私は、通級担当という役割が大好きです。
私は、通級担当として子どもと向き合い、その子が困っていることや改善できる点を見極め、その指導内容や方法を考えることが大好きです。
私は、通級担当として指導し、その子が学級で変容していくプロセスを見るのが大好きです。
私は、通級担当として学級担任と協働し、関係者と協働し、保護者と協働し、子どもの変容を一緒に支えることが大好きです。
私は、通級担当という役割が天職だ、と心から思っています。
私はそんな教員であり、人間です。
通級担当であるあなた‼️
一生懸命頑張れば頑張るほど、しんどくなってませんか？
「こんなに頑張ってるのに、なんで評価されないんだ…」みたいなモヤモヤ、抱いてませんか？
私も昔は疲れがひどくて、しんどくて、モヤモヤしてました。
正直、今でもそういう時はあります。
通級担当っていう役割上、もしかしたらこういう思いは完全にはなくならないのかもしれません。
でも！
こういう思いを抱きながら毎日働くのって、しんどいじゃないですか。
子どもが好きで、教師っていうこの仕事を選んだんでしょう？
この仕事も、人生も、基本は一回きり。
どうせ、いや、せっかく働くんだから楽しみたいじゃないですか。
だからこそ、このブログが通級担当であるあなたの悩みを少しでも解消できたらな、と思いました。
私が経験してきたこと、考えてきたこと、今考えていることが、ほんの少しでもあなたの力になったらな、と。
そんな思いでこのブロク「通級ラボ」を書こうと思いました。
ブログもnoteもしたことがない私にとっては、一大決心です笑
通級ラボで扱うテーマ【通級指導・発達障害・特別支援教育】
通級ラボでは、主に以下の3つのテーマを扱います。
１．通級による指導
- 通級って？
- 何をどんな風に教えたらいいの？
- 通級の効果ってどうやって評価したらいいの？ など
２．発達障害（神経発達症）
- 発達障害って何？
- 最近、神経発達症って言葉も聞くけど、発達障害とどう違うの？
- 発達障害って、ASDとADHDだけだよね？ など
３．特別支援教育
- 特別支援教育コーディネーターって何をするの？
- 毎月の校内委員会では何を検討したらいいの？
- インクルーシブ教育とか合理的配慮って何？ など
これら3つの内容を扱うことで、あなたの悩みを少しでも解消できたらと思っています。
「ねこもみじ」の自己紹介と経歴
おっと、私の詳しい自己紹介がまだでしたね💦
私はこんな人間です。
経歴
- 公立小学校教員の現場経験：20年以上
- 通常の学級担任（1〜6年生すべて）も、特別支援学級担任（知的）も経験有り
- 特別支援教育コーディネーターの経験：10年以上
- 通級による指導担当の経験：10年以上
- 指導した児童数：100人以上
- 指導した延べ児童数：250人以上
- 指導した学年：1〜6年生すべて
- 指導した障害種：SLD（限局性学習症）、ADHD（注意欠如多動症）、ASD（自閉スペクトラム症）、DCD（発達性協調運動症）、知的水準が境界域の児童、ギフテッドと思われる児童など
- 保護者との面談回数：900回以上
- 保護者との手紙（連絡ファイル）の回数：3000回以上
資格
- 小学校教諭一種免許状
- 特別支援学校専修免許状（3領域）
- 公認心理師
- 特別支援教育士（S.E.N.S）
小学校で働く教員としては、まぁまぁ異色の経歴ではないかと思います笑
世間で言う「小学校の先生」のイメージからは程遠い…笑
でも、だからこそ、私にしか分からないこと・伝えられることがある、と思ったわけです。
小学校教員でありながら、通級担当を10年以上担当してきた私の経験が、少しでもあなたの役に立てば嬉しいです😊