孤立しがちな通級担当の先生へ。発達障害・特別支援教育の現場で本当に使える指導の考え方、教材の工夫、保護者対応のヒントを、通級指導歴10年以上・指導のべ300人以上の経験から発信する実践ブログです。 2026.03.282026.08.18 通級担当 10年以上 ・ 指導のべ300人以上 通級ラボ 現場発・発達障害 × 特別支援教育の実践ライブラリー ▶ 運営者プロフィールを見る 記事カテゴリーから探す 👋はじめにブログの紹介・通級担当の視点📘通級の基礎知識制度・自立活動・資格の「そもそも」 🧱通級担当の壁と乗り越え方役割・指導・教材・保護者・メンタル 📊WISCを活かした指導VCI〜PSI 全5指標の指導と教材🧩実際の指導45分の組み立てと指導の各論 📖 WISC（ウィスク）とは？ 5つの指標を通級指導に活かす方法【完全ガイド】どの記事から読むか迷ったら、まずはここから。WISC編・全25記事への地図です。 🔍 困りごとから探す｜通級指導の逆引きガイド「板書が写せない」「指示を忘れる」…子どもの困りごとから、読む記事を逆引きできます。 まずこの記事から読んでください No.1 通級担当の悩みとは？10年以上の現場経験から伝えたいこと No.2 通級担当に必要な3つの視点｜学担・コーディネーター・通級を使いこなす方法 No.3 通級担当がぶつかる5つの壁とは？【役割・指導・教材・保護者・メンタル】前編 最新記事 目標が立てられない・「頑張る」しか言えない子に｜具体的な行動目標の立て方、通級の「お話」指導②【実際の指導編㉟】 2026.10.282026.10.29 子どもの主体性を育てる｜目標は子どもが自分で決める、通級の「お話」指導①【実際の指導編㉞】 2026.10.202026.10.29 話を聞いていない・指示が通らない子に｜「聞く力」を4つに分ける、通級の「よく聞こう」指導【実際の指導編㉝】 2026.09.012026.10.29 算数の文章題が解けない・式が立てられない子に｜絵を描かせる、通級の「算数」指導④【実際の指導編㉜】 2026.08.272026.10.29 九九が覚えられない子に｜位取りシートも九九表も使わない、通級の「算数」指導③【実際の指導編㉛】 2026.08.262026.10.29 数の概念が理解できない子に｜答えが合っていても数え方を見る、通級の「算数」指導②【実際の指導編㉚】 2026.08.252026.10.29
