WISCを活かした指導

WISCのVSI（視空間）とは、目で見た情報を頭の中で組み立て直す力です。低いと漢字の形や板書、図形で何に困るのか。積木模様とパズルの違いと、所見から弱い力を読み取る方法まで、現役通級担当が基礎から解説します。

WISCの「類似」が低い子に、通級で使っている「ことばの分類ワークシート」と「ことばのネットワーク」を紹介します。やさしい仲間分けから言葉の説明までの段階の進め方と、学級での変化を、現役通級担当が解説します。

WISCで「類似」が低いと出て心配な先生・保護者へ。「類似」が苦手な子は、言葉を“仲間分け”してとらえるのがちょっと苦手なだけ。通級での指導のやりとりと、説明いらずで力がつく教材の選び方まで、現役通級担当がやさしく解説します。

VCI（言語理解）の「単語」が低い子への通級指導の具体的な教材を紹介します。語彙の弱さにアプローチする教材アイデアを現役の通級担当が解説します。

WISCの「単語」が低い子は、言葉のストックが少ない子です。通級で語彙を増やす指導を、実際の場面と子どもとのやりとりで公開します。教師が主導せず、子どもが活動・選択する関わり方のコツまで、現役通級担当が解説します。

WISCでVCI（言語理解）が低い子の通級指導に悩んでいませんか？言語理解の弱さが学習にどう影響するか、通級ではどんな視点で指導を組み立てるかを現役通級担当が丁寧に解説します。