実際の指導

対面トレの次は、プリント。数字探し・ひらがなランダム読みなど市販の別冊ワークシートで、眼球運動に加えて目と手の協応・視覚探査も育て、見る力を授業につなげる進め方と終了の目安を現役通級担当が解説します。

板書や音読のつまずきの背景にある「見る力」。追従性・跳躍性・輻輳などの眼球運動をどう見極め、どう鍛えるか。アセスメントの観点と、100均グッズでできる対面トレーニングの進め方を現役通級担当が解説します。

通級の45分を、どう作るか。短い「指導パーツ」を組み合わせて45分を組み立てる考え方を、現役通級担当が解説。並べ方の3原則と、実際に使う指導パーツ早見表つき。

WISCで「何を教えるか」は分かった。でも通級の45分は、ひとつの指導に絞らない。なぜ複数の指導を組み合わせ、並行するのか。子どもの意欲と複合的な困難、2つの理由から現役の通級担当が解説します。