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WMI「絵のスパン」が低い子に、通級で実際に使うオススメ教材を紹介します。コグトレ（3段階）とピグリ「位置の記憶」「視覚的記憶」。難易度の進め方と、神経衰弱との組み合わせ方まで、現役通級担当が解説します。

WMI「絵のスパン」が低い＝見て覚える力が弱い子へ。通級では神経衰弱で楽しく鍛えます。実際の進め方と子どもの変化、視機能・視覚探査と並行する理由まで、現役通級担当が解説します。

WISCの「数唱」が低い子に、通級で使っている「聞きとりワークシート」（かもがわ出版）と「きくきくドリル」（文英堂）を紹介します。選んだ理由、使い方、2つの使い分けまで、現役通級担当が正直に解説します。

WISCの「数唱」が低いのは、聞いて覚える力が弱いサインです。通級では教材のQR音声を使い、難易度を組み合わせて練習します。注意のどこに効かせるかの選び方と、学級での変化の見え方まで、現役通級担当が解説します。

WISCの「WMI（ワーキングメモリー）」とは、どんな力なのか。低いと学級でどう困り、通級では「高める」と「支える」の両輪でどう方針を立てるのか。担任と共有したい支援まで、現役通級担当が基礎からまとめます。

WISCのFRI（流動性推理）が低く、新奇場面が苦手な子に、通級で使っている「SSTワークシート」（かもがわ出版）と「SST絵カード」（エスコアール）を紹介します。使い方、選んだ理由、2つの使い分けまで解説します。

WISCのFRI（流動性推理）が低い子は、初めての場面で固まりがちです。通級では、行事を場面ごとに分けて行動の目標を立て、本番後に振り返ります。SST絵カードでの場面学習と、担任・保護者との連携まで解説します。

FRI（流動性推理）が低い子に、通級で実際に使うオススメ教材を3つ紹介します。ピグリ「系列」、算数支援ワーク、無料の数概念プリント。それぞれの選んだ理由と使い方まで、現役通級担当が解説します。

FRI（流動性推理）が低い子への通級指導を、「規則発見系」と「量的推論系」の2本柱で紹介します。どちらから始めるか、教材と進め方、変化のサインまで、教科学習につなげる手立てを現役通級担当が解説します。

WISCの「FRI（流動性推理）」とは、どんな力なのか。低いと算数のテストや学級でどう困り、通級ではどう方針を立てるのか。検査結果の読み取りから指導の組み立て方まで、現役通級担当が基礎からまとめます。